第一课 道
【原文】
“道”,可道, 非常道。 名,可名, 非常名。 无名,天地之始。 有名,万物之母。 常“无”欲, 以观其妙。 常“有”欲, 以观其徼。 此两者,同出而异名。 同谓之“玄”, 玄之又玄, 众妙之门。 |
【意解】
“道”,可以叫道, 也可以不叫道。 可以叫“道”这个名, 也可不叫这个名。 无名的“道”,产生了天地。 有固定名称后,由此(母)而产生万物。 修道要无私无欲,才能守静, 这样方能观察其中的奥妙。 修道有私心、欲望,便不能守静, 即使观察到的也是有限的。 此两者同是为了修道,而结果各不相同, 两者都在叫“玄”, 玄!玄!玄!就能玄入道门。 奥妙之门多得很,只要苦炼就能进。 |
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第二课 闻 道
【原文】
上士闻“道”, 勤而行之; 中士闻“道”, 若存若亡; 下士闻“道”, 大笑之。 不笑,不足以为“道”。 有建言者: 明“道”若昧, 进“道”若退, 夷“道”若堆。 上“德”若谷, 大白若辱, 广“德”若不足, 建“德”若欲, 质真若储。 大方若足, 大器晚成, 大音希声, 大象无形。 道却无名。 夫唯“道”者, 善始且善成。 |
【意解】
上士听了讲道, 勤勤恳恳地去修炼; 中士听了讲道, 时信时不信; 下士听了讲道, 哈哈大笑。 如果不笑,那就不是“道”了。 有爱谈别人的人: 明白“道”的人,别人说他愚昧, 修道长进了的人,别人说他退步了, 刚开始修道的人,前面的路障成堆。 德高望重的人,别人说他掉进了深谷, 清白的人,别人还侮辱他, 德越广博的人,越感到不足, 建成的德,别人说他是私欲, 只有货真价实的德,才能长久。 只有大方才能满足人心, 大器必须精雕细刻才能完成, 最大的声音是不常听见的, 最大的形象往往是看不见的。 道——确实找不到合适名称的。 对修道的人, 要做到善始善终。 |
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第三课 善 人
【原文】
“道”者,万物之奥, 善人之宝, 不善人之所保。 美言可以市, 尊行可以加人。 人之不善, 何弃之有? 故立天子,置三公, 虽有拱璧以先驷马, 不如坐进此“道”。 古之所以贵此“道”者何? 不曰以求得, 有罪以免邪? 故为天下贵。 |
【意解】
道是万事万物中最奥妙的, 善人的无价之宝, 不善之人求之,方可得到一定的保护。 美言可暂时得到别人的信任, 尊贵的行为可以作人的榜样。 对待不善之人, 有何理由要抛弃他们呢? 故在立天子、置三卿的大典上, 虽有赠拱璧、献驷马贵重之礼, 还不如坐着修道。 古人之所以重视这个“道”的理由何在呢? 虽不能说有求必应,但总会有些收获, 有罪过的人求之,有可能避免一些邪恶。 所以才为天下人所珍贵。 |
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第四课 建 德
【原文】
善建者不拔, 善抱者不脱, 何以子孙以祭祀不辍? 修之於身, 其“德”乃真。 修之於家, 其“德”乃余。 修之於乡, 其“德”乃长。 修之於国, 其“德”乃丰。 修之於天下, 其“德”乃普。 故以身观身, 以家观家, 以乡观乡, 以国观国, 以天下观天下。 吾何以知天下然哉? 以此。 |
【意解】
搞建筑的人,其建筑不容易损坏, 善于抱持的人,抱住就不易逃脱。 为什么子孙会祭祀不停呢? 一人修道, 他的德是真实可靠的。 一家人修道, 他们的德一家人用有余。 一乡人修道, 他们的德就能长久。 一国人修道, 这个国家的德就很丰富。 天下之人都来修道, 德就将普照天下。 故人与人比, 家与家比, 乡与乡比, 国与国比, 以天下比天下。 我之所以知道天下会是这个样子, 就是用这种比较的方法。 |
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第五课 乐 道
【原文】
执大象, 天下往。 往而不害, 安平泰。 乐与饵, 过客止。 “道”之出言, 淡乎其无味, 视之不足见, 听之不足闻, 用之不可既。 |
【意解】
你掌握了大象(道), 天下的人就会归顺于你。 人来了,没有什么害处, 他们都能平安的生活。 有好听的音乐、好吃的食品, 使过路人止步。 “道”用语言讲出来, 却是淡而无味。 想看它是看不见的, 想听听,也听不着, 在用它时,是用不尽的。 |
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第六课 劝 道
【原文】 小国寡民。 使有什伯之器而不用。 使民重死而不远徙。 虽有舟舆, 无所乘之, 虽有甲兵, 无所陈之, 使民复结绳而用之。 甘其食, 美其服, 安其居, 乐其俗。 邻国相望, 鸡犬之声相闻, 民至老死, 不相往来。 |
【意解】
国家小,百姓不多。 纵然有各种兵器,并不经常使用它。 这样即使百姓受重刑而死,也不愿离去。 虽有船泊, 没有人去乘坐, 虽然有军队, 也无用武之地, 使人民好像又回到过去结绳记事,无争斗的时期一样。 有好的吃, 有美丽的衣服穿, 人民有安逸的居室, 人民有满意的职业。 邻国经常相互看望, 鸡犬之声也能听见, 人民始终, 不相往来争斗。 |
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第七课 悟 道
【原文】
以正治国, 以奇用兵, 以无事取天下。 吾何以知其然哉? 以此: 天下多忌讳, 而民弥贫; 民多利器, 国家滋昏; 人多伎巧, 奇物滋起; 法令滋彰, 盗贼多有。 故圣人云: 我无为而民自化, 我好静而民自正, 我无事而民自富, 我无欲而民自朴。 |
【意解】
以正直不阿的态度治理国家, 用奇袭的方式出兵, 不太看重,若无其事的就可取得天下。 我怎么知道是这样的呢? 就是用这样的方法,看待这些事的: 天下贵人多嫉妒别人, 人民又很贫困; 人民手里武器越多, 国家越混乱; 人民的技巧越多, 奇异的物品就会不断地制造出来; 制定的法令越多, 盗贼也越多。 故圣人说得好: 我不做勉强才能做到的事,人民自然会感化, 我爱好清静,则人民自然会走上正道。 我不去做勉强才能做到的事,则人民自然会富足, 我没有欲望,则人民自然很纯朴。 |
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第八课 上 德
【原文】 上“德”不“德”, 是以有“德”。 下“德”不失“德”, 是以无“德”。 上“德”无为而无以为。 下“德”为之而有以为。 上仁为之而无以为。 上义为之而有以为。 上礼为之而莫之应, 则攘臂而扔之。 故失“道”而后“德”, 失“德”而后仁, 失仁而后义, 失义而后礼。 失礼者, 忠信之薄, 而乱之首。 前识者, “道”之华, 而愚之始。 是以大丈夫处其厚, 不居其薄。 处其实, 不居其华。 故去彼取此。 |
【意解】
具有高尚道德的人,并不说自己德高, 所以他就有德。 没有多少德的人,怕说自己没有德, 所以他实际上是没有德。 具有高尚道德的人,什么也不要做,最后什么也做得到。 少德的人争着去做,结果什么也做不好。 最讲仁爱的人要做一件事,没有做不到的。 最讲义气的人要做的事,那是很有限的。 光讲表面礼节的人去做一件事,总是做不好, 只好举起手臂大嚷大叫。 故失去了道的人,然后再去求德, 失掉了德的人,然后才去讲仁爱, 失去了仁爱,然后才去讲义气, 失掉了义气的人,最后只好讲讲礼节。 礼节都不讲的人, 对忠诚信义都看得很淡薄, 他是制造混乱的祸首。 先知先觉的人, 他得到的是大道之精华, 也是愚昧的开端。 所以修道的人,总是把道摆在重要位置上, 并不轻视它。 把它放在实实在在的地位上, 并不在于说些好听的话。 故应去其糟粕,取其精华。 |
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第九课 绝 学
【原文】
绝学无忧, 唯之与阿, 相去几何? 美之与恶, 相去何若? 人之所畏, 不可不畏。 荒兮其未央哉! 众人熙熙, 如享太牢, 如春登台。 我独泊兮其未兆, 如婴儿之未孩, 乘乘兮若无所归。 众人皆有余, 而我独若遗。 我愚人之心也哉, 沌沌兮, 俗人昭昭, 我独昏昏。 俗人察察, 我独闷闷。 泽兮其若海, 废兮若无止。 众人皆有以, 而我独顽且鄙。 我独欲异於人, 而贵食母。 |
【意解】
不学习就没有忧愁, 唯一的是与道相伴。 两者相差几多呢? 善人与恶人, 两者差别又如何呢? 人人都畏惧的事, 一定要避免其发生。一旦发生了呢? 荒凉的景象,没有殃及的人很少! 虽然人们来来往往, 实际像坐大牢一样的痛苦, 如春天登上高台那样孤独。 独有我好像坐在船上而未受其害, 如像婴儿还未出世一样, 乘坐的船飘飘摇摇无所归宿。 人人都有剩余 , 唯独我还感到不够。 用我的愚昧去满足人民的心愿。 在这混沌的宇宙里, 一般人都明明白白, 唯独我昏昏沉沉。 仔细地观察人们, 闷闷不乐的只有我一人。 海风吹在海面上, 实际是没有休止的浪费。 众人都有归宿, 独有我没有归宿。 唯独我与别人的欲望不一样, 贵就贵在食自然之气。 |
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